Mi confrontación con la docencia
Comparto con ustedes, cómo preparo una clase, como la llevó a cabo y que resultados se obtienen.
Así Enseño
¿Cómo preparo una clase?.Hasta hoy seguimos trabajando muy de la mano en academias de asignatura para la implementación de los cambios que nos está exigiendo la reforma educativa, y lo que hacemos es; asistir a las reuniones semanales, en las cuales se participa aportando ideas o sugerencias en el llenado de un “instrumento de registro para la secuencia didáctica”, consta de cuatro apartados generales: la identificación de la secuencia, sus intenciones formativas, actitudes de aprendizaje y recursos a utilizar. Se abordan a detalle cada una de las partes específicas de cada apartado y se determinan las acciones a realizar. En la siguiente reunión se revisan los avances, y se comentan los problemas que se tuvieron en la aplicación de la secuencia y las experiencias exitosas, se comparten artículos de lectura relacionados con el tema a tratar, bibliografía, dinámicas o cualquier otro recurso didáctico que haya resultado práctico para el logro de objetivos planteados.
¿Cómo llevo a cabo una clase? Se contextualiza el tema a desarrollar a partir de un tema integrador, se dan a conocer a los alumnos los objetivos de cada uno de los contenidos, así como las competencias a desarrollar genéricas y atributos, y disciplinares, se llevan a cabo 3 momentos: la apertura, aquí se pretende identificar los saberes del alumno, el desarrollo buscando con ello el conocimiento científico, y el cierre donde evidencian lo aprendido, se considera lo siguiente: conocimientos, preconceptos, y conceptos, habilidades y destrezas, actividades,circuitos de tránsito, ejes transversales, productos y desempeños, recursos, tipos de evaluación y valoración de criterios de la secuencia didáctica.
¿Qué resultados obtenemos? Alumnos competentes, independientes, con formación integral, seguros de sí mismos, más participativos y con capacidades para tener éxito en sus estudios superiores, en el ámbito laboral y en su vida en general, al menos es lo que yo percibo, ya que estamos cumpliendo con nuestra misión en este plantel educativo, C.B.T.a. No. 90 de ciudad Cuauhtémoc, Chihuahua. Espero sus comentarios, con el fin de hacer más dinámica esta especialización y enriquecernos con las participaciones de todos. Hasta pronto.
Saludos afectuosos:
Francis
Comparto con ustedes, cómo preparo una clase, como la llevó a cabo y que resultados se obtienen.
Así Enseño
¿Cómo preparo una clase?.Hasta hoy seguimos trabajando muy de la mano en academias de asignatura para la implementación de los cambios que nos está exigiendo la reforma educativa, y lo que hacemos es; asistir a las reuniones semanales, en las cuales se participa aportando ideas o sugerencias en el llenado de un “instrumento de registro para la secuencia didáctica”, consta de cuatro apartados generales: la identificación de la secuencia, sus intenciones formativas, actitudes de aprendizaje y recursos a utilizar. Se abordan a detalle cada una de las partes específicas de cada apartado y se determinan las acciones a realizar. En la siguiente reunión se revisan los avances, y se comentan los problemas que se tuvieron en la aplicación de la secuencia y las experiencias exitosas, se comparten artículos de lectura relacionados con el tema a tratar, bibliografía, dinámicas o cualquier otro recurso didáctico que haya resultado práctico para el logro de objetivos planteados.
¿Cómo llevo a cabo una clase? Se contextualiza el tema a desarrollar a partir de un tema integrador, se dan a conocer a los alumnos los objetivos de cada uno de los contenidos, así como las competencias a desarrollar genéricas y atributos, y disciplinares, se llevan a cabo 3 momentos: la apertura, aquí se pretende identificar los saberes del alumno, el desarrollo buscando con ello el conocimiento científico, y el cierre donde evidencian lo aprendido, se considera lo siguiente: conocimientos, preconceptos, y conceptos, habilidades y destrezas, actividades,circuitos de tránsito, ejes transversales, productos y desempeños, recursos, tipos de evaluación y valoración de criterios de la secuencia didáctica.
¿Qué resultados obtenemos? Alumnos competentes, independientes, con formación integral, seguros de sí mismos, más participativos y con capacidades para tener éxito en sus estudios superiores, en el ámbito laboral y en su vida en general, al menos es lo que yo percibo, ya que estamos cumpliendo con nuestra misión en este plantel educativo, C.B.T.a. No. 90 de ciudad Cuauhtémoc, Chihuahua. Espero sus comentarios, con el fin de hacer más dinámica esta especialización y enriquecernos con las participaciones de todos. Hasta pronto.
Saludos afectuosos:
Francis
Hola Francis:
ResponderEliminarQue importante es el trabajo de academias ya que a través de esas reuniones se pueden planear y diseñar diversas estrategias y actividades para beneficio del aprendizaje de los estudiantes. Por otro lado qué es un circuito de tránsito. Espero tu respuesta ya que siempre es un gusto aprender de tus aportaciones.
Hola Francis:
ResponderEliminarTu trabajo es muy interesante y se ve el avance que se va teniendo con los cambios en la metodología y uso de las TIC´s, estas actividades van a ser de mnucha utilidad más adelante en tu fortafolio que vas a integrar para el final de la especialización.
Saludos.
Lourdes Sisniega González (asesor)