Mi confrontación con la docencia

Mi confrontación con la docencia

Comparto con ustedes, cómo preparo una clase, como la llevó a cabo y que resultados se obtienen.
Así Enseño
¿Cómo preparo una clase?.Hasta hoy seguimos trabajando muy de la mano en academias de asignatura para la implementación de los cambios que nos está exigiendo la reforma educativa, y lo que hacemos es; asistir a las reuniones semanales, en las cuales se participa aportando ideas o sugerencias en el llenado de un “instrumento de registro para la secuencia didáctica”, consta de cuatro apartados generales: la identificación de la secuencia, sus intenciones formativas, actitudes de aprendizaje y recursos a utilizar. Se abordan a detalle cada una de las partes específicas de cada apartado y se determinan las acciones a realizar. En la siguiente reunión se revisan los avances, y se comentan los problemas que se tuvieron en la aplicación de la secuencia y las experiencias exitosas, se comparten artículos de lectura relacionados con el tema a tratar, bibliografía, dinámicas o cualquier otro recurso didáctico que haya resultado práctico para el logro de objetivos planteados.
¿Cómo llevo a cabo una clase? Se contextualiza el tema a desarrollar a partir de un tema integrador, se dan a conocer a los alumnos los objetivos de cada uno de los contenidos, así como las competencias a desarrollar genéricas y atributos, y disciplinares, se llevan a cabo 3 momentos: la apertura, aquí se pretende identificar los saberes del alumno, el desarrollo buscando con ello el conocimiento científico, y el cierre donde evidencian lo aprendido, se considera lo siguiente: conocimientos, preconceptos, y conceptos, habilidades y destrezas, actividades,circuitos de tránsito, ejes transversales, productos y desempeños, recursos, tipos de evaluación y valoración de criterios de la secuencia didáctica.
¿Qué resultados obtenemos? Alumnos competentes, independientes, con formación integral, seguros de sí mismos, más participativos y con capacidades para tener éxito en sus estudios superiores, en el ámbito laboral y en su vida en general, al menos es lo que yo percibo, ya que estamos cumpliendo con nuestra misión en este plantel educativo, C.B.T.a. No. 90 de ciudad Cuauhtémoc, Chihuahua. Espero sus comentarios, con el fin de hacer más dinámica esta especialización y enriquecernos con las participaciones de todos. Hasta pronto.
Saludos afectuosos:
Francis

Mi aventura de ser docente

“Mi aventura de ser docente”
Relación que guarda el malestar docente con mi historia personal
Al dar lectura al texto “La aventura de ser maestro”, recordé mis primeros días de docente, y fueron así, tal y como lo menciona el autor, tuve momentos de miedo, ansiedad y tensión, pero esto, no debía mostrarlo, por lo que aparentaba tener la preparación y el conocimiento suficiente para desarrollar bien una clase. Con la práctica, poco a poco he aprendido a controlar estos sentimientos, a base de ensayo y error, pero considero que para poder formar mi identidad profesional como docente es indispensable la capacitación en el área de la Pedagogía, reconversión de mi perfil y sobre todo una buena disposición de servir a los alumnos, lo que me ayudaría en gran medida a disminuir mi malestar docente, que siento cuando no logro los objetivos que me propongo, en algunas clases.
No poder entablar buena comunicación durante toda la clase es una de mis debilidades, y esto me hacía pensar que nunca podría ser una buena maestra, pero ahora con la lectura de este texto me doy cuenta de la importancia que tiene el interactuar con el alumno siguiendo pasos muy importantes y aplicar una autocrítica para depurar mi propio estilo docente.
También la indisciplina dentro del grupo es otro factor que me causa mucho malestar y creo que esta es una consecuencia de mi falta de dominio de las técnicas de la comunicación, lo que me trae un sentimiento de inseguridad, por lo que cada día veo más necesaria la capacitación que me está dando esta especialización.
Tratando de minimizar las debilidades que me provocan malestar me inscribí en esta especialización de Competencias Docentes, asisto a cursos sobre la Reforma Educativa, que se imparten al finalizar cada semestre en este centro de trabajo, C.B.T.a. No. 90, estoy asistiendo a un curso de capacitación en computación, y dedico el mayor tiempo posible para la preparación de mis clases. Todo esto con la esperanza de estar agusto en cada clase.

Saludos a todos:
Francis

Los saberes de mis estudiantes

“Los saberes de mis estudiantes”

1.- Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet. Mis estudiantes del grupo VI “A” de agroindustrias del C.B.T.a. No. 90, de ciudad Cuauhtémoc, Chihuahua, además de saber investigar sus tareas, trabajos y presentaciones de la escuela, también saben; editar videos, canciones, imágenes, bajar; programas y juegos, chatear, compartir documentos y fotos, unirse a páginas y pocos estudiantes compran y venden cosas. Uno de los hallazgos de la investigación, es que los sitios más utilizados son: Face book, Google, You tube y Ares.

2.- ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?. Los estudiantes opinaron, que pueden compartir información sobre tareas, aprender a usar el Internet adecuadamente, dar presentación y contenido a las tareas de la escuela y dar publicidad al proyecto agroindustrial que están elaborando en este semestre. La “Estrategia” que construí con ellos fue: a).- Elaboración final del proyecto escrito en computadora con: gráficas, diagrama de procesos, croquis de la planta y de su ubicación en la ciudad, tablas de costos, organigrama, cronograma, etiqueta, tríptico de publicidad y etiqueta utilizando los programas necesarios de la computadora. b).-Publicación con computadora en evento de “exposición de proyectos de agroindustrias”, a realizarse el día 28 de Mayo del presente, en explanada del plantel, para su evaluación por otros docentes que fungirán como jueces de cada uno de los proyectos. c).- Publicación del producto, resaltando el nombre, colores de etiqueta, precio, teléfono y domicilio, en Face book, ya que esta página se comparte con mucha gente de ésta ciudad.

3.- ¿Quién va a enseñar a quién, qué le enseñará y dónde lo harán?. Uno de los equipos opinó que Cintia va a enseñar a los integrantes del equipo que lo requieran, la elaboración de gráficas y lo harán en Excel, el día que se reúnan en su casa para el avance del proyecto que están elaborando en equipo en este semestre, que está por terminar. Otro equipo opinó, que una buena idea sería reunirse en equipo en casa de Christian que es la representante del equipo y ella les enseñaría como publicar la etiqueta de su producto en la página social de Face book ya que este sitio se comparte con mucha gente de esta ciudad. Otro equipo coincidió con el anterior en reunirse en casa de Cristóbal, ya que es quien tiene mayor conocimiento del manejo de internet y está dispuesto a enseñar a integrantes del equipo que los requieran a subir publicidad virtual para su producto, donde se muestre el nombre del producto, precio, dirección y teléfono, enviando un mensaje atractivo, y novedoso , que llame la atención de las personas, opinaron que pudiera ser en páginas como MSN, Face book, You tube, Google, y todo tipo de páginas sociales posibles. Espero sus comentarios, hasta pronto.

Saludos sinceros:

Francis.